大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于保護膜的檢驗標準的問題，于是小編就整理了1個相關介紹保護膜的檢驗標準的解答，讓我們一起看看吧。

湖北鄂州一學生復學核酸檢測陽性，他未接觸過病人怎么染上的呢？

湖北鄂州的學生感染者，應徹底調查病毒的來歷，這太可怕了！

如果這個學生無接觸史，那病毒哪里來的呢？如果有接觸史，那病毒能攜帶多少天？傳播的方式怎樣？這些都得弄清楚。這里最可怕的地方是無接觸史，病毒是哪里來的？這要不弄清楚，疫情還會反彈，損失可就大了。通過這個案例，給我們提出了一個非常尖銳的課題：新冠病毒的來源，人類必須得找到。如果找不到的話，會長期與人共生共存，時刻威脅著人類的生命。怎么辦？唯一的路徑就是繼續地找下去，沒有它法。有的人會說，用疫苗對付這種病毒就可以了。但我以為，這只是暫時應對之策?；谒c人類能共生共存，它就有能力變異。因此，找到病源是根本之策，盡管這種病毒很詭異，但隨著醫學界地不斷探究，不斷認識它的行蹤軌跡，終有一天會查到它的住所，以及它生存方式和軌跡，那時才是真正戰勝它的時刻。

2020年5月4日晚，市、區指揮部接到1例某學生復學核酸檢測呈陽性的報告。這個消息讓人們很擔心。好在4日學校還沒有開學。這也得益于湖北對學生開展核酸檢測，否則后果很嚴重。

經市疾控部門流調，該生1月23日隨父母回老家居住，3月25日隨父母一起回主城區小區居住。老家某村無確診新冠肺炎病例。5月4日前14天，無外出旅行史，無確診或疑似新冠肺炎接觸史，外出時堅持佩戴口罩，未乘坐任何公共交通工具。本人一直無新冠肺炎相關癥狀?，F已對該生進行隔離治療，對其家庭進行消殺，對密切接觸者進行隔離管理。

調查中看似學生沒有接觸過病人，那他是怎么患病的呢？我想有以下原因：

第一，雖然他身邊沒有確診病人，但是可能周圍會有無癥狀患者。

第二，病毒狡猾，大家還記得那個上街買菜與一人相向而行僅十幾秒，就被傳染，隨后確診。

第三，佩戴口罩并不是萬能的。這位學生隨父母出行過程中有可能和某位攜帶病毒的人接觸，于是被傳染。

第四，無癥狀感染者一般出現在疫區或者和病人密切接觸。大家知道湖北曾經是疫情最嚴重的地方，那么學生成為無癥狀患者也是可以理解的。

今天是5月10日，湖北的高三學生都已經開學了。 后續初三以及大學生，中學生的開學工作，一定要做好檢查，找出隱藏的無癥狀患者，給孩子們一個安全的學習環境！

我們一定要相信科學，既然核酸檢測是陽性，那就一定有相關的接觸史，不可能平白無故的感染，但鑒于湖北前期的疫情復雜，現在做流調難度比較大。

5月7日，湖北省鄂州市發布一則疫情通告，高三學生核酸檢測結果顯示陽性。

該市的流行病學調查顯示：該學生1月23日隨父母回老家居住，3月25日隨父母一起回鄂州。但是老家村子里并沒確診者，在確認之前14天內，都沒有出去旅行的歷史，也沒有相關的接觸史，外出戴口罩，從沒有坐過公交。

那么最有可能的傳播途徑是什么呢？

我認為還是主要接觸和間接接觸，雖然佩戴著口罩在一定程度上可以防護，但由于口罩的質量也是不一樣的，不排除是因為病毒穿過口罩而感染的。

專家說無癥狀感染者也會傳播的，但是傳染的概率非常小，所以還是要引起家長的注意，學生在上課期間一定要做好戴口罩的防護工作。

這名學生和吉林省舒蘭市那個病例一樣，感染源成謎，不知道是誰傳染給自己的。這名學生沒接觸過患病人員，也沒有外出史，沒有乘坐過交通工具，自己也沒有新冠肺炎的相關癥狀?？墒?月4號晚，卻排查出這名學生核酸檢測陽性。讓人很是疑惑，到底是怎么感染上的呢？

未接觸過病人怎么感染的？

1、很可能是無意間接觸了無癥狀感染者。

其實，說這名學生沒接觸過病人我是不太相信的。因為不接觸的話，是不可能被感染的。一定還是學生在無意間接觸過病毒，而他自己不自知。比如對方很有可能是無癥狀感染者，外表看起來沒病，可是卻具有傳染性。湖北無癥狀感染者目前是全國最多的地方。

2、口罩過期，或者佩戴不正確。

有的人可能4、5天都不換一個新口罩，其實一個口罩戴超過1天我認為就沒啥防護效果了。這個學生也不排除這個情況，雖然他外出有佩戴口罩，但是口罩是否及時更換還是個問題。還有一種可能性就是，戴口罩的時候，偶爾也有摘下來的時候，或者沒有正確佩戴，那么也是不能起到防護作用的。

萬幸是開學前被查出，這警示我們，學生返校前，核酸檢測很有必要

這名學生是5月4號被查出來陽性，鄂州的高三學生是在5月6日開學的，還好開學之前檢測出來了，否則這名學生本身有沒有癥狀，然后還去了學校，那后果不堪設想。這件事情也警示我們，開學前的核酸檢測很有必要。尤其是疫情曾經嚴重或者有反彈的地區。一定要核酸排查。

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到此，以上就是小編對于保護膜的檢驗標準的問題就介紹到這了，希望介紹關于保護膜的檢驗標準的1點解答對大家有用。